mathematica didactica
Zeitschrift für Didaktik der Mathematik
Beiträge 2005
Welche Aufgaben passen zu dem Term?
Möglichkeiten für den Einsatz von Rechengeschichten am Beispiel
der Subtraktion und Division von Brüchen
Michael Kleine & Eva Fischer
"Auch will ich Lernprozesse beobachten, um besser Mathematik zu verstehen."
Didaktische Rekonstruktion als mathematikdidaktischer
Forschungsansatz zur Restrukturierung von Mathematik
Susanne Prediger
"Wozu muss man das denn beweisen?"
Vorstellungen zu Funktionen des Beweisens in Texten von Schülerinnen
und Schülern der 8. Jahrgangsstufe
Sebastian Kuntze
Von Euro und Cent zu Stellenwerten
Zur Entwicklung des Dezimalbruchverständnisses
Kirsten Heckmann
