mathematica didactica
Zeitschrift für Didaktik der Mathematik
Themenschwerpunkt Problemlösen
Hilfestellungen beim Problemlösen in Form von "Lösungsbildern"
Gabriella Ambrus & Benjamin Rott
Problemlösen lernen mit StrategieschlüsselnZum Einfluss von flexiblen
heuristischen Prompts bei Problemlöseprozessen von Dritt- und
Viertklässlern
Raja Herold-Blasius, Benjamin Rott & Timo Leuders
Wirkung von Lehrerfortbildungen auf Überzeugungen von Lehrkräften
zu lernförderlichem Assessment im Fach Mathematik
Michael Besser, Dominik Leiss & Birgit Schütze
Probleme durch ein systematisches explizites Training erfolgreicher
lösenquantitative Ergebnisse der Langzeitstudie HeuRekAP
Dirk Brockmann-Behnsen & Benjamin Rott
Über ikonische Beweise in der MathematikSumme von Quadraten
in der Zahlentheorie
Nicola M. R. Oswald
Überzeugungen zum Technologieeinsatz im Mathematikunterricht:
Entwicklung eines Messinstruments für Lehramtsstudierende
und Lehrkräfte
Daniel Thurm, Marcel Klinger, Bärbel Barzel & Paul Rögler
Regelmäßigkeiten erkennen und beschreiben:
Eine zentrale mathematische Fähigkeit
Jan Franz Wörler
Lernen von Mathematik beim Problemlösen
Anna-Christin Söhling
Begabung, Geschlecht und Motivation - Erkenntnisse zur Bedeutung
motivationaler Komponenten als Bedingungsfaktoren für die
Entwicklung mathematischer Begabungen
Ralf Benölken
Freie Beiträge
Beiträge 2017
