mathematica didactica
Zeitschrift für Didaktik der Mathematik
 
    Beiträge 2012
Kontakt
Impressum
Schön irrational! - Irrational schön?
Ein klassischer Unterrichtsgegenstand aus mathematikästhetischer
Perspektive
Susanne Spies
Fördert mathematisches Modellieren die Motivation in Mathematik?
Befunde einer Interventionsstudie bei HauptschülerInnen
Katja Maaß & Christoph Mischo
Förderung von Argumentationskompetenzen auf der Grundlage
von Forscheraufgaben
Eine empirische Studie im Mathematikunterricht der Grundschule
Angela Bezold
Bearbeitungsmuster von Schülern bei der Lösung von Modellierungs-
aufgaben zum Inhaltsbereich Lineare Funktionen
Jana Krämer, Stanislaw Schukajlow & Werner Blum