mathematica didactica

Zeitschrift für Didaktik der Mathematik

 

    Beiträge 2012

Schön irrational! - Irrational schön?

Ein klassischer Unterrichtsgegenstand aus mathematikästhetischer

Perspektive

Susanne Spies

Fördert mathematisches Modellieren die Motivation in Mathematik?

Befunde einer Interventionsstudie bei HauptschülerInnen

Katja Maaß & Christoph Mischo

Förderung von Argumentationskompetenzen auf der Grundlage

von Forscheraufgaben

Eine empirische Studie im Mathematikunterricht der Grundschule

Angela Bezold

Bearbeitungsmuster von Schülern bei der Lösung von Modellierungs-

aufgaben zum Inhaltsbereich Lineare Funktionen

Jana Krämer, Stanislaw Schukajlow & Werner Blum